關鍵數字：嘉義縣「家鄉100問」教材已獲18鄉鎮市教育人員共同參與編撰，預計2026年將升級為2.0版本，成為全國首創的鄉土教育典範。
📊 政策總覽
嘉義縣長翁章梁推動的「家鄉100問」教材，整合各鄉鎮歷史、人文與產業特色，成功轉化為素養導向教學內容。這套教材不僅獲得多所小學採用，更吸引基隆市議長童子瑋專程前來取經，展現其跨縣市的影響力。
教育現場實證
童子瑋今日實地走訪番路鄉民和國小，見證「家鄉100問」的教學成果。他特別讚許該校結合社區資源的「走讀社區」模式：「這種讓學生實際接觸家鄉的教學法，能有效建立地方認同感。」
民和國小校長劉秀燕表示，教材將歷史記憶轉化為生動課程，從鹿草國小的實施經驗顯示，學童對家鄉的認識度提升近70%。
跨域政策交流
除教育議題外，童子瑋也考察中埔隆興多功能長照服務園區。翁章梁分享經驗：「偏鄉醫療與長照服務需要因地制宜，我們的健康醫療車巡迴模式，或許能給基隆參考。」
童子瑋指出，雖然基隆幅員較小，但同樣面臨人口外流挑戰：「嘉義將閒置空間活化為長照據點的做法，特別是失智症團體家屋的規劃，值得基隆借鏡。」
數據告訴我們什麼？
縣府教育處長李美華強調，這套教材的成功關鍵在於「由下而上」的參與機制。各鄉鎮教育人員共同編寫的內容，更貼近在地真實面貌，預計2026年推出的2.0版將強化數位互動元素。
翁章梁總結：「地方認同是留住人才的基礎建設。當孩子真正認識家鄉，未來才可能返鄉貢獻。」這項政策已成為各縣市觀摩重點，顯示鄉土教育在少子化時代的戰略價值。
常見問題 FAQ
「家鄉100問」教材包含哪些內容？
教材匯集嘉義縣18鄉鎮市的歷史、人文、產業、地景與人物故事，轉化為適合學童的學習內容。
這項政策如何解決人口外流問題？
透過建立學子對家鄉的認同感，培養未來返鄉發展的意願，同時吸引外部關注在地特色。
健康醫療車的服務成效如何？
該服務有效解決偏鄉長者就醫困難，讓衛生所發揮類似醫院的功能，縮短城鄉醫療差距。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。
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