在教育界，師鐸獎總是被視為教師的最高榮譽，然而，今年卻有一位特殊的得主——屏東縣立仁愛國小的校護鍾健琅。她在去年的一次危機中，迅速反應，成功保護了多名學生，成為全台歷來第二位獲得師鐸獎的校護。
鍾健琅的護理生涯已逾39年，先後在醫院、軍醫局、衛生所服務，2011年起轉戰教育界，先是在里港鄉三和國小服務，2014年來到仁愛國小。她的日常工作不僅限於處理學生的身體健康問題，更積極參與健康促進、急救教育、性教育等各項活動，讓每屆學生對健康中心產生了強烈的信任感。
關鍵時刻的英雄行為
去年12月中旬中午，一場突如其來的危機考驗了鍾健琅的應變能力。一名就讀高中的校友在學校附近遭到持美工刀的男子追逐，校友走進仁愛國小繞了兩圈，邊跑邊打電話報警，最終跑到健康中心求助。鍾健琅回憶，當時正值運動會，她只有短短一秒鐘的反應時間，但她立即啟動平日的緊急應變訓練，迅速將校友和周邊的學生帶入健康中心，並將三處門鎖起來，隨後通知學務主任，最終由校長和男性老師合力控制住歹徒，直到警方到場，整個過程約半小時，共8人在健康中心避難。
教育者的多重角色
仁愛國小校長林群智對鍾健琅的評價甚高，他指出，鍾健琅不僅細心照料全校1400多位學生的健康，還積極推動全縣的護理急救訓練，結合護理專業、急救教育與性別平等教育，長期在校園、社區與長照體系推廣生命教育，讓學生不僅學到了知識，更學會了如何保護自己和他人。
從產業面來看，鍾健琅的故事不僅彰顯了校護在教育體系中的重要性，更提醒我們，教育的真諦不僅僅是傳授知識，更在於培養學生面對危機的能力和品格。鍾健琅的英勇行為，正是這一理念的最佳實踐。
未來展望
對於榮獲師鐸獎，鍾健琅表示這是新的開始，她感覺到肩上的責任更加重大。未來，她將秉持「尊重、守護與保護」的理念，繼續在教育和護理的道路上努力。當教育能在關鍵時刻守護生命，便是最深刻的教學。
每一位家長和教育工作者都應當反思：我們的孩子是否真正學會了在危機中自救和互救？鍾健琅的故事提醒我們，教育的目標不僅僅是知識的傳授，更應包括品格的培養和實際應變能力的提升。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
鍾健琅是誰？
鍾健琅是屏東縣立仁愛國小的校護，從事護理工作已逾39年，榮獲2023年師鐸獎。
鍾健琅為什麼獲得師鐸獎？
鍾健琅在去年一次危機中迅速反應，成功保護了多名學生，並長期在校園、社區推廣生命教育，因此獲得師鐸獎。
鍾健琅有哪些特別的貢獻？
鍾健琅不僅細心照料學生的健康，還積極參與健康促進、急救教育、性教育等活動，推動全縣的護理急救訓練。
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