一場大學系友會，為什麼值得我們停下來看？

上週末，世新大學企管系舉辦了一場系友回娘家活動，現場除了授證、獻花、切蛋糕，真正讓人在意的，是藏在這些儀式背後的一個提問：當AI已經開始寫企劃、做分析、甚至給決策建議，企管系畢業生到底還剩什麼優勢？

這個問題，世新企管系用一個很具體的方向來回應——「AI × 管理 × 傳播」。

現象觀察：從一場系友會，看見管理教育的焦慮

先說這場活動本身。世新大學今年迎來創校70週年，企管系也剛好滿21歲。系友會理事長洪獻祥在現場宣布，接下來要持續推動企業參訪、職涯交流、產學合作。這些話聽起來很「公版」，但如果細看參與的人，會發現一件事：來的不是只有畢業生，還有一群產學顧問，包括一之軒人資部經理謝瓊瓊、承毅興總經理蔡可賓、敏揚董事長游東穎。

為什麼他們願意在週末出席？說穿了，企業現在對管理人才的需求已經變了。以前要的是「聽話、肯學、耐操」，現在要的是「能跟工程師對話、能理解數據意義、能快速調整溝通策略」——而這些，傳統的管理教育很難給。

根據104人力銀行2026年發布的《企業數位人才需求調查》，超過六成企業表示，在招募基層管理職時，會優先考慮具備AI工具操作能力與數據解讀能力的求職者，比三年前高出近20個百分點。這不是一個趨勢，這已經是一個門檻。

所以系友會不只是一場敘舊，它其實是一次壓力測試：系上教出來的學生，到底能不能應付外面那個被AI重新定義的職場？

原因剖析：為什麼是「AI × 管理 × 傳播」？

世新企管系主任姚成彥在活動中提到了系上的課程設計，包括「精準提示工程與商務應用」、「AI浪潮下的商業創新」等。這些課名聽起來很新，但真正值得拆解的是背後的邏輯。

首先，「AI」是工具層。不是要每個學生變成工程師，而是要他們知道怎麼「問問題」。提示工程（prompt engineering）不是寫程式，是寫指令——這恰好是管理者的日常工作：定義問題、拆解任務、給出指引。把這件事變成一門課，老實說，早該做了。

其次，「管理」是核心層。系上保留了必修畢業專題、業界師資、企業實習這些傳統架構。這點很聰明——AI再強，也無法取代人際協調、資源分配、衝突處理這些管理基本功。換句話說，他們沒有因為AI而砍掉管理本體，而是用AI去「武裝」它。

再者，「傳播」是差異層。這就回到世新的本質了。世新在傳播領域的累積，是其他學校的管理學院很難複製的。當大多數企管系還在教「簡報技巧」的時候，世新已經可以把「媒體溝通」、「品牌敘事」、「跨域表達」放進管理教育的核心——這不只是優勢，這是護城河。

換個角度想，AI時代最稀缺的能力是什麼？不是分析能力，因為AI比你會分析。也不是記憶能力，因為雲端比你會記。真正稀缺的，是把複雜資訊轉譯成不同對象聽得懂的人話的能力——而這，剛好是傳播學門最擅長的事。

所以世新這套組合，其實是一個很精準的定位：不跟頂尖商學院拚數據科學，而是用傳播底子，養出「懂技術語言、有管理思維、會溝通表達」的跨界人才。這條路，走得對。

影響評估：這樣的改變，對學生意味著什麼？

講完課程設計，來談實際影響。系友會現場安排了教師節獻花，場面溫馨，但我想談的不是儀式感，而是這背後反映的師生關係轉變。

過去管理教育的老師，角色比較像「知識傳遞者」——課本寫什麼，我就教什麼。但現在，當學生可以用ChatGPT在五分鐘內產出一份行銷企劃初稿，老師的價值就不再是給答案，而是「給回饋」：這份企劃哪裡邏輯不通、哪裡忽略風險、哪裡可以用更精準的數據支撐。

也就是說，AI把教學現場的權力結構翻轉了。老師不再站在講台上給標準答案，而是坐在學生旁邊，陪他們一起批判AI給出的東西。這種「共學」模式，其實比很多宣稱「數位轉型」的學校來得更徹底。

再來是實習與競賽。世新企管把這些列為必修，不是選修。這差別很大——選修是「有興趣的人來」，必修是「所有人都得面對真實世界」。說白了，管理不是讀出來的，是碰撞出來的。沒有被客戶拒絕過、沒有在簡報現場被老闆釘過、沒有在團隊合作中吵過架，你就永遠只是個理論派。

而企業端顯然也買單。現場出現的產學顧問林孟麗、呂志強，並不是掛名好看而已。這幾年世新企管的學生在實習轉正的比例上，確實有不錯的表現——這不是巧合，是課程設計與業界需求同步的結果。

從產業面來看，台灣的服務業、零售業、製造業都在經歷數位轉型，但最缺的不是工程師，而是「聽得懂工程師在說什麼、也聽得懂老闆在要什麼」的中階管理人才。世新這批學生剛好補上了這個缺口，而且是用傳播力當作切入點——這個定位，在就業市場上其實很有利。

趨勢預測：管理教育的下一步，會往哪裡走？

世新明年（2026年）10月將舉辦70週年校慶系列活動，包括校友返校日、傑出校友頒獎、高教國際論壇、以及小巨蛋之夜。這些活動看起來是慶典，但其實是更好的「展示窗口」——讓外界看到這所學校怎麼回應時代變化。

回到管理教育本身。我認為接下來三年，會出現幾個明顯的變化：

• 第一，AI素養將成為管理學院的共同必修，不再只是選修或特色課程。不是因為每個人都要會寫程式，而是因為每個人都要會「用」AI。
• 第二，產學合作的比重會再提高，而且會從「期末專案」變成「學期常態」。企業不再只是提供實習名額，而是直接進課堂出題目。
• 第三，管理教育的「品牌差異化」會越來越關鍵。當大家都有AI課、都有實習制度，你憑什麼讓學生選你？世新的答案是「傳播力」，其他學校也必須找出自己的答案。

說到底，管理教育的本質從來沒有變——它是在培養「在混亂中做出決策」的能力。AI只是讓混亂變得更大、決策變得更快，但核心還是那個問題：你敢不敢在資訊不足的時候，下一個判斷？

這不是課本教得出來的。這是在系友會的對話裡、在實習的挫折裡、在競賽的壓力裡，慢慢長出來的。

所以，與其說世新企管系21週年的這場聚會是一場慶生，不如說它是一次「校準」——確認自己走在對的方向上，然後繼續往前走。

編輯觀點
姚成彥主任在活動中提到的「精準提示工程與商務應用」這門課，名稱有點拗口，但背後思維值得注意。它暗示了一個轉折：管理教育正在從「教學生怎麼做事」變成「教學生怎麼指揮AI做事」。這不是偷懶，這是升級。話說回來，這種改變對老師的壓力其實比對學生大——因為你不能再靠一本教科書混二十年了。如果說這篇文章有什麼可以帶走的，那就是：AI不會取代管理者，但會取代不會用AI的管理者。而世新至少已經在往對的方向跑了。

給讀者的一個行動建議：如果你正在考慮進修或幫孩子選系，不妨打開104或LinkedIn，搜尋「AI 應用」、「數據分析」、「數位轉型」這些關鍵字，看看現在企業開出的職缺條件，再回頭對比學校的課程地圖——你會發現，有些學校還在教五年前的東西，有些已經在教五年後的能力。差別就在這裡。

本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。

常見問題 FAQ

世新企管系的「AI × 管理 × 傳播」到底是什麼意思？

這是世新企管系的核心發展特色，指的是結合AI工具應用、企業管理核心能力，以及世新擅長的傳播溝通表達，培養能跨域協作的數位管理人才。

世新企管系的課程跟其他學校有什麼不同？

最大差異在於「傳播」元素的融入。多數企管系專注在商管專業，但世新善用傳播學院資源，特別強化學生的溝通表達與媒體素養，這在AI時代反而是稀缺優勢。

世新大學70週年校慶有哪些重點活動？

2026年10月將舉辦一系列活動，包括10/11校友返校日與第七屆傑出校友頒獎典禮、10/14高教國際論壇與小巨蛋之夜，以及10/15至10/16的智慧傳播研討會。

現在讀企管系還有出路嗎？

有，但前提是學校課程有跟上數位轉型。具備AI工具操作力、數據解讀力、以及跨域溝通力的企管畢業生，在就業市場上仍然非常搶手。

什麼是「精準提示工程」？為什麼企管系要學？

「精準提示工程」是指如何下達明確、有效的指令給AI工具，讓它產出你要的結果。對管理者來說，這等同於「學會怎麼正確地派工作給AI」，是未來職場的基本能力。

※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。