相隔兩年，長榮大學與日本姊妹校共愛前橋國際大學聯手，於2026年8月在宮古島市未來創造中心重啟跨界夏令營。這場為期一週的密集交流，集結兩校29名學生，透過華語、日語、料理、海洋活動、傳統民舞與三線彈奏等課程，企圖在語言與文化的雙重沉浸中，培養下一代真正的「國際移動力」。當台灣高等教育面臨少子化與全球化的雙重夾擊，這種紮實的跨國協作，或許比任何校園內的國際週都來得有說服力。

從2018年的一紙備忘錄，到2026年的海島教室

長榮大學與宮古島市的緣分，始於2018年9月與市役所締結夥伴關係。同年11月，該校宮古島日本教育中心正式掛牌營運，隔年8月首屆夏令營登場。這條路線走來並非一路順遂——2024年雖曾擴大舉辦，迎來五所日本姊妹校參與，但2026年的活動卻是自該年後相隔兩年再度回歸。孫惠民校長透露，該校在23個國家或地區擁有172所姊妹校，光日本就佔了35所。數字會說話：這種深耕單一國家的策略，反映的不是漫無目的的「國際化KPI」，而是有意識的地緣佈局。

有趣的是，今年夏令營的主辦權從校級單位轉移到華語中心。這個細節透露出什麼訊息？從「招生工具」到「教學現場」，長榮大學正在把海外基地從單純的據點，轉型為真正的語言實踐場域。華語中心表示，活動設計強調多語言的實際使用，而非紙上談兵——學生得用華語教日本同學、用日語向當地老師請益，再用身體去學三線的指法與民舞的節奏。這種「三軌並進」的學習路徑，遠比坐在教室裡看簡報來得殘酷，也來得真實。

一堂沒有標準答案的文化課：從料理到海洋的實戰演練

攤開課表，這不是那種「參觀名勝、拍照打卡」的團康活動。除了語文課，學生得動手做台日料理，下海參與海洋活動，甚至挑戰宮古島傳統民舞與三線彈奏。每一項課程都在強迫學生離開舒適圈——切菜的手勢、划槳的節奏、撥弦的力道，都有文化密碼在其中。當你用不標準的日語向當地阿嬤請教苦瓜的切法，或是在海洋活動中比手畫腳確認安全步驟，那才是真正的「跨文化溝通」。

參與學生在成果發表會上直言，這場營隊「是成長的歷程，不是學習的終點」。說得漂亮。太多國際交流活動停留在「體驗」的層次，但夏令營的設計顯然更進一步——它要求學生在短時間內產出成果，無論是一段日語自我介紹、一道完成的料理，或是一首簡短的三線旋律。這種「以輸出為導向」的學習，正是語言教學界近年極力推崇的模式。長榮大學華語中心這次的嘗試，某種程度上也為台灣的華語教學輸出，開了一條新的試驗道路。

【編輯觀點】從產業面來看，長榮大學這一招其實很聰明。當台灣各大學搶著往歐美或東南亞送學生，它選擇蹲點日本離島，用35所姊妹校的網絡厚度，換取學生真正「用得上」的國際經驗。宮古島不是東京，沒有購物行程或網紅景點，但正因為如此，學生被迫面對語言隔閡與文化差異的原始樣貌。這不是一趟舒服的遊學，是一場精心設計的「文化震撼教育」。如果未來能將這種模式模組化，甚至開放給其他台灣大專院校的學生參與，它可能成為一個極具差異化的國際交流品牌——尤其在少子化時代，這種能說出「具體故事」的海外經驗，比任何國際排名都更能打動家長與學生。

兩年空白之後：重啟交流的象徵意義大於一切

2026年的夏令營，是相隔兩年後再次於宮古島舉辦。這兩年的空白，外界不得而知，但重啟本身就是一種表態。長榮大學與宮古島市的合作關係沒有斷裂，反而在沉澱後找到更清晰的定位。華語中心強調，此次營隊不僅延續情誼，更深化彼此合作關係——說白話，就是從「辦活動」進階到「共創課程」。29位學生，台日各半，這種對等的人數配置也別有用心：不是「台灣學生去學日文」，而是「雙方一起學對方的語言與文化」。

在少子化讓許多私立大學縮減海外據點的此刻，長榮大學反其道而行，持續投資宮古島教育中心的營運，其實是在下一個長線的棋。校長孫惠民口中的「國際素養」，如果只是掛在官網上的標語，誰都會說；但要讓學生在成果發表會上說出「收穫滿滿」，那就需要真槍實彈的課程設計與在地連結。這正是台灣高等教育最欠缺的——不是出國的機會，而是出國之後，有沒有足夠的結構支撐讓學習真正發生。

行動呼籲

如果你的孩子或學生正面臨「該不該出國交換」的抉擇，不妨拿宮古島夏令營當作一個參考座標。關鍵不是去了多先進的城市，而是有沒有機會在真實情境中犯錯、修正、再嘗試。長榮大學這條路走得很慢，但方向值得注意。下次當你看到類似的「離島型」國際交流計畫，別急著嫌地點冷門——有時候，真正能打開視野的，恰恰是地圖上那些不太起眼的小點。

展望與影響

長榮大學與宮古島的合作模式，某種程度上為台灣的國際教育提供了一個另類樣本。不是每個學校都有資源在歐美設點，但若能像這樣，在亞洲區域內找到一個可長期經營的「文化基地」，其累積的網絡效應可能比想像中更大。未來若能進一步導入線上共學、學分認證或教師交換機制，這個海島教室將從夏令營進化為全年運轉的微型國際校區。在國際移動力這個老掉牙的詞彙背後，長榮大學正在用行動重新定義它——不是移動的距離，而是移動之後，帶回來的理解有多深。

本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。

常見問題 FAQ

長榮大學宮古島夏令營何時復辦？參加資格為何？

2026年宮古島跨界夏令營已於8月舉辦，由長榮大學與日本共愛前橋國際大學共同參與。參加資格主要針對兩校在學學生，未來是否開放外校學生，需關注華語中心後續公告。

宮古島夏令營的課程內容有哪些？

課程涵蓋華語、日語、台日料理實作、海洋活動、宮古島傳統民舞及三線彈奏，強調語言實踐與文化體驗並重，並非單純旅遊行程。

長榮大學與日本有多少所姊妹校？

長榮大學在全球23個國家或地區擁有172所姊妹校，其中日本佔35所，是該校國際合作最密集的國家之一。

如何報名長榮大學的海外國際交流活動？

校內學生可關注長榮大學國際處或華語中心發布的活動公告，通常需經過校內甄選或語言能力審核。建議有興趣的學生提前準備語言檢定與課外活動經歷。

※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。