事件總覽：教育部國教署推動的「原住民族文化學習場域計畫」自2017年起，迄今已邁入第6年，累計投入近2億元經費，補助110所學校打造融合部落文化的教學空間。
📅 2017年01月：計畫啟動
在此之前，許多原住民地區的學校雖然擁有豐富的文化資源，卻缺乏系統性的整合。2017年1月，教育部國教署正式啟動「原住民族文化學習場域計畫」，旨在通過部落耆老、文史專家及師生的共同參與，將傳統建築工法、民族文化知識融入校園教學，提升學生的文化認同。
📅 2018年03月：首批學校加入
隨後，首批學校於2018年3月加入該計畫。高雄市桃源國小重新打造布農族文化場域，拆除既有司令台，運用原木、石板及竹編等傳統建材重塑校園空間，並結合語文、自然及藝術等課程，邀請部落耆老、獵人入校授課，帶領學生認識玉穗戰役歷史、傳統陷阱製作及「報戰功（Malahtangia）」吟唱，透過長幼共學傳承部落文化。
📅 2019年05月：擴大參與學校範圍
這直接導致了更多學校的加入。2019年5月，屏東縣青葉國小發展魯凱族實驗教育，將校園打造為兼具傳統家屋、呼喊台及集會所的民族教育基地，邀請部落工班及耆老帶領學生學習石板堆砌工法，並把山林知識及生活文化融入課程，讓學生在參與建置過程中體會文化傳承的重要性。
📅 2022年12月：傳統家屋2.0計畫
2022年12月，台東縣竹湖國小推動傳統家屋2.0計畫，進行家屋修繕與建築方位校正，並將修繕現場變成跨世代共學教室，由部落耆老帶領師生及高中生共同學習茅草綑綁、結構修復等傳統工法，讓瀕臨失傳的建築技術得以延續，也深化學生對文化資產保存及部落認同的理解。
至今影響與未來展望
經過6年的努力，「原住民族文化學習場域計畫」不僅改善了校園環境，更通過沉浸式學習，讓學生從實作中理解民族文化精神，延續部落傳統智慧。國教署組長孫旻儀表示，未來將持續推動該計畫，透過部落耆老、工藝師傅及在地社群共同參與，讓校園成為傳承原住民族文化的重要基地，使文化知識、土地記憶及民族智慧在下一代持續扎根。
從產業面來看，「原住民族文化學習場域計畫」不僅是一項教育政策，更是文化保護與傳承的創新嘗試。透過學校與部落的緊密合作，不僅提升了學生的文化認同，也為傳統文化注入了新的生命力。這項計畫的成功經驗，有望為其他文化保護項目提供借鏡。
如果你對原住民族文化有興趣，不妨到附近的參與學校參觀，親身體驗這些融合了部落文化的教學空間。透過實際走訪，你會更加了解原住民族文化的精神，並感受到這項計畫帶來的深刻影響。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
什麼是「原住民族文化學習場域計畫」？
「原住民族文化學習場域計畫」是由教育部國教署推動的一項教育政策，旨在通過部落耆老、文史專家及師生的共同參與，將傳統建築工法、民族文化知識融入校園教學，提升學生的文化認同。
計劃已經投入了多少資金？
該計劃迄今已累計投入近2億元經費。
哪些學校參與了這個計劃？
目前已有110所學校參與了「原住民族文化學習場域計畫」，包括台東縣竹湖國小、高雄市桃源國小和屏東縣青葉國小等。
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