面對人工智慧科技快速重塑學習生態，新北市教育局於秀朗國小舉辦「114學年度How課馬拉松」公開授課分享會，首度整合 AI-PACK教學法、夢的N次方、基地共學、學習共同體、分組合作學習及教師會基地班等六大專業教學團體，吸引超過百位教師共同參與。本次活動以「觀課、議課、專題短講」三位一體模式為核心架構，旨在推動素養導向教學從理念層次落實至真實課堂現場。
實班公開授課：直擊真實教學現場
本次活動最受矚目的亮點，在於「實班公開授課」環節的設計。基地共學理事長林文虎、夢的N次方召集人王政忠，以及AI-PACK教學法施信源老師等教學實務專家，分別於國語、數學、英語等不同領域進行示範教學，帶領與會教師直接進入真實課堂，近距離觀察學生的學習歷程與互動反應。
此一設計打破傳統研習以講座為主的形式，讓教師在觀課過程中得以具體感受教學策略的實際運作，而非僅止於理論層面的理解。參與教師反映，透過現場觀課與後續議課討論，能夠更清晰地掌握素養教學設計的關鍵要素，同時有效突破長期以來在教學轉化上所面臨的瓶頸。
AI融入教學：工具之外更重引導設計
在科技融入教學的議題上，AI-PACK教學法施信源老師提出了值得深思的觀點。
「AI工具愈來愈普及，但真正關鍵的不只是會用工具，而是如何透過適切引導，讓科技與教材、教法及學習目標有效結合，這正是AI-PACK教學法的核心精神。」——施信源老師
此一論點精準點出當前教育現場的核心挑戰：科技工具的普及並不等同於教學品質的提升，如何建立有效的教學設計框架，使AI工具真正服務於學習目標，才是教師專業發展的關鍵所在。在AI加速滲透各學習場域的當下，此類以教學法為本的思維框架，顯得尤為重要。
How課專題討論會：跨校跨領域的知識交流網絡
活動最終壓軸的「How課專題討論會」，由六大教學團體各自進行20分鐘精華短講，聚焦不同教學法的特色與核心優勢。此一設計不僅提供教師在有限時間內獲取多元教學概念的管道，更進一步建構起跨校、跨領域的專業交流網絡。
- AI-PACK教學法：強調科技工具與教學目標的有效整合
- 夢的N次方：聚焦教師專業社群的自主學習與精進
- 基地共學：推動學校作為教師專業成長的實踐基地
- 學習共同體：以學生學習為中心的課堂觀察與討論文化
- 分組合作學習：建立結構性合作學習的課堂實踐模式
- 教師會基地班：連結教師組織資源，支持教學現場改革
六大團體首度在同一活動平台上並肩呈現，本身即是一項具有指標意義的整合嘗試，展現新北市在推動教學創新方面的組織動員能量。
展望與影響：素養教學從理念走向制度化實踐
「114學年度How課馬拉松」的舉辦，標誌著新北市教育局在教師專業發展策略上的一次重要整合。透過將多元教學法社群納入同一協作架構，此次活動不僅促成了理念層面的對話，更在制度層面建立了可供複製的跨組織合作模式。
就產業與社會層面而言，AI時代的教師專業發展需求正在快速擴大，單一教學法或單一組織已難以因應多元的課堂挑戰。新北市此次整合六大教學團體的做法，或可作為其他縣市推動教學創新時的參考範本。如何在既有教師研習體制之外，建立更具彈性與實踐導向的專業學習社群生態，將是未來教育政策持續關注的核心課題。
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